Introducir la creación de vídeos en el aula es un elemento beneficioso y motivador para los alumnos. A pesar de ello, debemos tener en cuenta algunos aspectos antes de comenzar a producir los vídeos.
En primer lugar, debemos familiarizarnos con el uso del lenguaje audiovisual, así como de sus tecnologías. Estos aspectos están recogidos en el currículo de enseñanza secundaria pero no se trabajan normalmente con los alumnos. Es fundamental enseñar la forma de montar las imágenes, así como los sonidos que queremos introducir para que el mensaje enviado llegue al receptor de la manera más efectiva posible.
Los beneficios derivados de la introducción del trabajo audiovisual en clase son:
- Aumento de la creatividad y la motivación del alumnado
- Fomento el gusto por el sonido, música y cine
- Desarrollo de la escritura y producción creativa
- Potencia el interés en la cultura audiovisual.
Como ejemplos de producciones que se podrían realizar con los alumnos destacamos los videoclips, los tutoriales de YouTube, anuncios, cortos, noticiarios y entrevistas.
Una vez seleccionada la producción que se va a grabar, es necesario tener en cuenta las distintas fases del proyecto: preproducción, producción y postproducción. A continuación, detallamos cada una de ellas.
- Preproducción: En esta etapa, se elige la idea que vamos a desarrollar en la producción audiovisual. Se puede hacer partícipe a los alumnos de esta decisión para aumentar la motivación y la implicación en el proyecto.
Una vez se ha elegido la idea, es necesario hacer una investigación sobre el tema propuesto. El profesor encargado de realizar la producción audiovisual con los alumnos les dará unas pautas básicas sobre el tema elegido que supondrá el eje central de dicha producción. A partir de esta información, los alumnos deben ampliar sus conocimientos sobre el tema con el objetivo de incorporarlos en el video.
Con la información recopilada, se selecciona el objetivo que perseguimos con esta producción: ¿para qué? y ¿para quién? va dirigida.
Se desarrolla el argumento basándose en el esquema introducción, desarrollo y conclusión. Debe ser breve y clara.
A partir de este argumento se elabora el guion con el reparto de los papeles necesarios. Se hace una selección de efectos sonoros (ambientales, bandas sonoras, canciones) y de las localizaciones donde vamos a grabar. Finalmente, se dividen las secuencias entre los días que tenemos planeados para grabar.
- Producción: En las sesiones planeadas para la grabación del vídeo, cada alumno desarrollará el papel que se le asignó durante la fase de preproducción. El profesor supervisará la tarea de cada equipo de grabación y les ayudará a resolver los problemas que puedan surgir (olvidos de texto, problemas con la tecnología, iluminación, sonido, etc.)
Una vez tengamos todas las secuencias grabadas pasaremos a la tercera fase de postproducción.
- Postproducción: Los alumnos encargados de la fase de montaje serán los responsables de producir el vídeo final. Como en la etapa de producción, el profesor revisará la tarea de los alumnos, para garantizar que el trabajo final sea efectivo.
Consejos para grabar video croma
- Evitar arrugas e irregularidades en la pantalla
- Iluminar uniformemente la pantalla y la escena. Fondo y personajes se deben iluminar de forma independiente evitando producir sombras. Se recomiendan tres puntos de iluminación.
- Los personajes se deben colocar a unos dos metros del fondo. Evitaremos que las luces del fondo no reboten en los personajes.
- La ropa de los personajes no deben tener el color del croma y evitar accesorios que reflejen.
- La cámara debe estar fija en un trípode para evitar vibraciones.